Bitcoinin nousu koulutuksessa
Bitcoin on hypännyt keskusteluhuoneista ja koodivarastoista tutkintokursseille. Cumberlandsin yliopistossa (UC) opiskelijat ovat äskettäin suorittaneet kahdeksan viikon kurssin ”Bitcoin: Perusteet, Teknologia ja Sovellukset”. Tämä tutkintokurssi käsitteli Rothbardin rahateoriaa, Misesin kritiikkejä sekä teknologian yleiskatsauksia klassisista Bitcoin-teoksista. Kurssilla ei kysytty, onko Bitcoin tärkeä, vaan kuinka tärkeä se on — ja kuinka se muokkaa rahaa, markkinoita ja johtamista.
Kurssin suunnittelu
Kurssin idea syntyi vuoden 2024 lopussa, kun Bitcoin lähestyi uusia kaikkien aikojen korkeimpia hintoja (ATH). UC, jolla on tutkintoja, joissa on blockchain-teknologiaa, näki mahdollisuuden laajentaa valinnaisia kurssejaan näiden erikoistuneiden ohjelmien ulkopuolelle. Työskentelemällä kurssin kehitystiimin kanssa hallinto hyväksyi tarjonnan selkeällä tehtävällä: edistää taloudellista lukutaitoa ja perehdyttää opiskelijat Bitcoinin perusteisiin.
Kuinka opettaa Bitcoin 101
Kurssin suunnittelu pakotti opiskelijat kohtaamaan Bitcoinin ei spekulatiivisena omaisuutena, vaan teknologisena ja taloudellisena ilmiönä, jolla on historialliset juuret ja tulevaisuuden sovelluksia. Ymmärtääkseen Bitcoinin, kurssi keskittyi ensin kyberpunkkeihin ja heidän vaikutuksiinsa vuosikymmeninä, jotka johtivat Bitcoinin Genesis-lohkoon ja sen jälkeen. Chaumin, Mayn, Finneyn, Hughesin, Szabon ja muiden teokset auttoivat osoittamaan, että hallituksen ylilyönnit, yksityisyydensuojan loukkaukset ja yksilön vapaus olivat vaikuttavia käsitteitä Bitcoinia edeltäneessä aikakaudessa.
Rothbardista Bitcoiniin
Yksi kyberpunkkien ja varhaisten Bitcoinin käyttäjien vaikutuksista oli Murray Rothbard, taloustieteen professori ja tuottelias kirjoittaja. Hän kirjoitti erinomaisen kirjan, joka käsittelee fiat-järjestelmän ongelmia, nimeltään ”Mitä hallitus on tehnyt rahallemme?” Käymällä läpi keskuspankkitoiminnan, inflaation ja hallituksen kontrolloiman rahan aikakaudet opiskelijat pystyivät näkemään, kuinka kyberpunkit olivat motivoituneita luomaan valuutan, joka voitaisiin orgaanisesti hyväksyä yhteiskunnassa ilman fiat-pohjaisen valuutan ongelmia.
Opetussuunnitelman koodi
Opiskelijoiden moninaisen taustan vuoksi liian tekninen lähestymistapa Bitcoinin esittelyssä oli ongelma, koska kurssi kestää vain kahdeksan viikkoa. Liian syvälle teknisiin yksityiskohtiin meneminen voisi vieraannuttaa MBA-opiskelijan, kun taas riittämätön selitys Bitcoinin taustalla olevasta tietojenkäsittelystä voisi johtaa siihen, että opiskelijat eivät ymmärrä, kuinka se on todellinen ratkaisu. Tähän Yan Pritzkerin kirja ”Inventing Bitcoin” tarjosi täydellisen ratkaisun.
Kuinka arvioida ja arvioida Bitcoin-luokkaa
Jokaisella viikolla opiskelijat tuottivat tutkintotason tutkimuspapereita, jotka käsittelivät kysymyksiä, jotka pakottivat heidät yhdistämään teorian ja käytännön. Yksi tehtävä kysyi: Mitkä olivat kolme pre-Bitcoin yritystä digitaaliselle valuutalle, ja kuinka niiden epäonnistumiset auttoivat Bitcoinin suunnittelussa? Toinen haastoi heidät arvioimaan, täyttääkö Bitcoin Misesin regressioteorian vaatimukset ”todelliseksi rahaksi”.
Bitcoin-kurssin parannusehdotukset
Kuten Bitcoin, kurssi oppii varhaisista versioistaan ja tekee parannuksia. Yksi asia, joka on otettava huomioon, on myytit yleisessä mediassa, jotka tuodaan esiin aikaisemmilla viikoilla. Ensimmäisessä versiossa tehty virhe oli olettaa, että vain ne, jotka olivat jo kiinnostuneita Bitcoinista, osaisivat tämän kurssin. Jos yksi suurimmista ongelmista Bitcoinin hyväksymisessä on yleisön kouluttaminen, pelon, epävarmuuden ja epäilyksen voittaminen on edelleen oltava keskiössä.
Bitcoin ja muodollinen tutkintokoulutus
Bitcoinin lisääminen Cumberlandsin yliopiston opetussuunnitelmaan oli luonnollinen valinta. UC:lla on ainoa kansainvälinen akkreditointi sen Master of Science in Global Business with Blockchain Technology -ohjelmalle, ja se etsii aina tapoja auttaa opiskelijoita saavuttamaan taloudellinen lukutaito käytännön aiheiden kautta. Bitcoin-kurssi on tutkintotason valinnainen, mutta se voi tulla osaksi muuta ohjelmaa, jota yliopisto tarjoaa.
